Meldung | veröffentlicht am 15.06.2023

Fachtagung „Dimension Digitalisierung – Digital unterwegs im Ganztag“: Dokumentation der Veranstaltung ist jetzt online

von Yannic Hollstein

Die sechste Fachtagung „Dimension Digitalisierung“, die am 25. und 26. Mai 2023 gemeinsam vom Forum Bildung Digitalisierung, der Kultusministerkonferenz (KMK) und dem KMK-Präsidentschaftsland Berlin veranstaltet wurde, widmete sich den Synergien von Ganztagskonzepten und digitaler Bildung. Rund 120 Expert:innen aus Pädagogischen Landesinstituten, Kultusministerien und Zivilgesellschaft tauschten sich unter anderem zu den Themen Kooperatives Lernen, Multiprofessionelle Teams oder Bildungsgerechtigkeit aus.

Foto: Mike Auerbach

Am 25. und 26. Mai 2023 veranstaltete das Forum Bildung Digitalisierung die Fachtagung „Dimension Digitalisierung – Digital unterwegs im Ganztag” gemeinsam mit der Kultusministerkonferenz (KMK) und dem diesjährigen KMK-Präsidentschaftsland Berlin. Rund 120 Teilnehmende aus Kultusministerien, Landesinstituten und der Zivilgesellschaft kamen in Berlin zusammen, um sich über Synergien von Ganztagskonzepten und Bildung in der Kultur der Digitalität auszutauschen.

Die Fachtagung knüpfte in diesem Jahr inhaltlich an das Thema der KMK-Präsidentschaft 2023 an: „Qualitative Weiterentwicklung der Ganztagsschule in der Primarstufe“. Die Teilnehmenden hatten die Möglichkeit, sich in verschiedenen Formaten mit Themen wie dem selbstregulierten Lernen, den Herausforderungen bei der Gestaltung von Ganztagsangeboten, der Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams, Lehrkräftebildung und Bildungsgerechtigkeit auseinandersetzen. Dabei wurde neben der Expertise aus der Wissenschaft auch die Bildungspraxis eingebunden.

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Verzahnung der Angebote des Ganztags gestalten

In einer Keynote zur Qualität von Tagesschulen anhand eines Schweizer Beispiels regte Prof. Dr. Frank Brückel, Leiter der Arbeitsgruppe Tagesschule an der Pädagogischen Hochschule Zürich, den fachlichen Austausch während der Fachtagung an: Eine zentrale Herausforderung bei der Gestaltung des Ganztags bestehe darin, dass Unterrichtsgestaltung und außerunterrichtliche Angebote häufig als zwei separate Bereiche betrachtet werden. Das Ganztagskonzept gelinge jedoch dann am besten, wenn eine konzeptuelle und organisatorische Verzahnung dieser beiden Bereiche etabliert sei. Um diese Verzahnung effektiv zu gestalten, müssen die Bedürfnisse der Schüler:innen sowie des Kollegiums berücksichtigt werden.

Raum für Vernetzung und Austausch

Im weiteren Verlauf der Fachtagung boten Beispiele aus der Praxis, Workshops, wissenschaftliche Inputs, der Live-Podcast Auftrag:Aufbruch sowie eine Abschlussdiskussion den Teilnehmenden vielfältige Möglichkeiten, über die Synergien zwischen Ganztag und Digitalisierung zu reflektieren und sich mit Akteuren aus anderen Bundesländern auszutauschen. Dabei wurde deutlich, dass Ganztag und Digitalisierung einander ergänzen können und sollten. Sie stehen dementsprechend nicht in Konkurrenz zueinander, sondern unterstützen sich gegenseitig und verfolgen ähnliche Ziele.

Auf der Veranstaltungsseite finden Sie eine Dokumentation der Fachtagung mit den Aufzeichnungen aus dem Livestream des Plenums sowie in den kommenden Tagen auch eine Reihe lesenswerter Interviews mit Expert:innen aus dem Programm.

Zur Dokumentation

Der erfolgreiche Austausch zwischen Landesinstituten, Kultusministerien und der Zivilgesellschaft soll auch im Jahr 2024 mit einer weiteren gemeinsamen Fachtagung „Dimension Digitalisierung“ der KMK und des Forum Bildung Digitalisierung gemeinsam mit der KMK-Präsidentschaft 2024, die dann das Saarland übernimmt, fortgesetzt werden.