Wir müssen die Transformation von der Zukunft her denken

Nicht nur die Arbeitswelt, die Gesellschaft als Ganzes wird sich verändern. Auch darauf müssen wir die jungen Menschen vorbereiten. Was muss Schule dafür leisten? Damit wir die richtigen Weichen für die Zukunft stellen, hilft die Vorstellung, wie unsere Gesellschaft beispielsweise im Jahr 2030 aussehen könnte und was wir hätten tun müssen, damit junge Menschen diese Zukunft nicht nur bewältigen, sondern als „Leading Generation“ aktiv gestalten können. Bei dieser Vorstellung hilft eine Methode aus dem Coaching, die sogenannte Timeline. Sie ist ein systematisches Coaching-Format, das eine Zeitreise in die Zukunft auf einer imaginierten Zeitlinie im Raum erlaubt. Die Methode ermöglicht, visuell vorgestellte Szenarien in der Zukunft zu simulieren, in der eigenen Vorstellung zu prüfen und die Schritte zu definieren, die zur Zukunftsgestaltung notwendig sind. Diese Methode gibt uns eine Vorstellung davon, worauf es heute grundsätzlich in der Schule ankommt. Dabei geht es nicht nur um die Art, wie wir unterrichten, sondern um die Bildungsziele und -inhalte. Über diese müssen wir uns neu verständigen.

Wir sprechen immer über das Medium aber nie darüber, wie Schule grundsätzlich auf die digitale Gesellschaft vorbereiten soll. Und was das mit der Rolle der Lehrkraft macht. Wenn überall im Netz Wissen zur Verfügung steht, kann es nicht mehr nur Aufgabe von Lehrkräften sein, Wissen an Schüler:innen zu vermitteln. Vielmehr wird sich ihre Rolle dahingehend verändern, diese durch den Dschungel der Wissensquellen zu navigieren, also ihnen beizubringen, wie sie bewerten, ob ein Text, ein Video oder ein Foto seriös ist. Lehrkräfte sind dann nicht mehr diejenigen, die vorne stehen und den Schüler:innen ihren Wissensvorsprung weitergeben – so wie es heute in den Schulen der Fall ist. Lehrkräfte werden zu kritischen Begleitenden von Aneignungsprozessen werden.

Zukünftig werden drei Aspekte darüber entscheiden, ob Schulen für die Anforderungen des 21. Jahrhunderts aufgestellt sind.

1. Schule muss erstens ein Ort ganzheitlicher Bildung sein. Dazu wird sich das System Schule komplett verändern und ganz neu gedacht werden müssen. Das Auflösen von Fächern und klassischen Unterrichtsstrukturen gehört ebenso dazu wie das Arbeiten in multiprofessionellen Teams und die konsequente Individualisierung von Lernprozessen.
2. Zweitens muss Schule den gesellschaftlichen Konsens fördern. Sie muss sich in einer zunehmend diversen Gesellschaft stärker auf ihren Erziehungsauftrag konzentrieren, um ein gemeinsames zivilisatorisches Wertefundament herzustellen. Schuldebatten dürfen nicht länger nur über das Thema Bildung geführt werden. Kinder und Jugendliche zu verantwortlichen Mitgliedern der Gesellschaft heranzubilden, entscheidet mehr über ihre Zukunft als die Vermittlung von Wissensstoff.
3. Und drittens muss Schule für die Zukunft fit machen. Und die wird – das wissen wir – digital sein.

In Zukunft brauchen wir andere Bedingungen an den Schulen und auch an den Hochschulen, an denen die angehenden Lehrkräfte studieren. Wir müssen uns darauf einstellen, dass wir ganz anders werden unterrichten müssen. Mehr als neue Medien brauchen wir dafür neue Lernkonzepte und neue Denkweisen.