Lehrkräftebildung
Shownotes
- Gunter Dueck: How To Innovate If You Must. Meta-Digitalisierung – das große Zerreden ohne Tun (2019)
- Bundesministerium Bildung, Wissenschaft und Forschung Österreich: Digitale Grundbildung als Pflichtgegenstand ab Schuljahr 2022/23 in der Sekundarstufe I
- Kultusministerkonferenz (KMK): Ergänzende Empfehlung „Lehren und Lernen in der digitalen Welt“ (2021)
- Projekt Digital kompetent im Lehramt (DikoLa) am Zentrum für Lehrer*innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
- DikoLa L2-Netzwerk – Seminar für Lehramtsstudierende und Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst
- Forum Bildung Digitalisierung / Gastbeitrag von Thomas Strasser in Plan BD: Digitale Transformation in der Lehrkräftebildung. Megawort Meets Mindset (2021)
- Forum Bildung Digitalisierung / Gastbeiträge von Bettina Waffner in Plan BD: Auf mediale Situationen einlassen – die Haltung von Lehrkräften ist entscheidend (2020) und Lehrkräftefortbildungen in der digital geprägten Welt – lebensbegleitend, systematisch und vernetzt (2021)
- Sandra Schön: Blogreihe zu österreichischen Lieblingswörtern, hier: Nona (ned)
- Twitter als Austauschplattform für Lehrkräfte, z. B. in Form des Twitterlehrerzimmers (kurz: #twlz). Die Edupunks, auf Twitter als #EduPnx, oder Bildungspunks sind ein Netzwerk von Lehrkräften.
- Impuls-Video für das Niedersächsische Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ): Führt die Digitalisierung ins pädagogische Paradies? Kontrollverlust vs. Empowerment (2021)
- Forum Bildung Digitalisierung: Auftrag:Aufbruch Folge #1 – Digitale Transformation im System Schule (mit Prof. Dr. Birgit Eickelmann)
- Bekanntmachung des BMBF zur Richtlinie zur Förderung einer wissenschaftsgeleiteten Vernetzungs- und Transferstelle im Rahmen des Forschungs-, Innovations- und Transferprojekts „Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung“
- eeducation Austria: BMBWF-Projekt, das verschiedene eLearning-Initiativen zusammengeführt hat und ein Netzwerk von Schulen bildet.
- edunautika: Barcamp in Hamburg zu zeitgemäßer Pädagogik im digitalen Wandel
- BEO: Das Barcamp Education Ost ist die ostdeutsche Variante zur edunautika
- Felix Stalder: Kultur der Digitalität (2016)
- Ossi Urchs, Tim Cole: Digitale Aufklärung: Warum uns das Internet klüger macht (2013)
- Podcast-Empfehlung #1 aus dem Bonustrack: BoomerCringe – 30-minütige Folgen, mittwochs von Fest & Flauschig
- Podcast-Empfehlung #2 aus dem Bonustrack: FoMo – Was habe ich heute verpasst?
Lizenzhinweis
Das Material ist unter der Creative Commons Lizenz „CC BY 4.0 – Namensnennung 4.0 International“ veröffentlicht. Urheber: Jöran Muuß-Merholz, Podcast „Auftrag:Aufbruch“ für das Online-Magazin „Plan BD“ des Forum Bildung Digitalisierung
Sie dürfen das Material unter Nennung der Lizenz CC BY 4.0 und des Urhebers nutzen und weiterentwickeln.
Für das Gelingen der digitalen Transformation im System Schule, spielt die Lehrkräftebildung eine entscheidende Rolle – und zwar phasenübergreifend. Darüber spricht Jöran Muuß-Merholz in der zweiten Folge von Auftrag:Aufbruch mit Ines Bieler, die für das Projekt Digital kompetent im Lehramt (DikoLa) am Zentrum für Lehrer*innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, zuständig ist und Thomas Strasser, Professor für Fremdsprachendidaktik und technologieunterstütztes Lernen und Lehren an Pädagogischen Hochschule Wien. Warum wir an Aus-, Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte nicht vorbei kommen, wie wir Fortbildungspflicht im Kontext der Digitalisierung neu denken müssen und warum es dabei auch auf den richtigen „Drive“ bei jeder einzelnen Lehrkraft ankommt, erfahren Sie im Podcast. Viel Freude beim Hören!
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Prof. Dr. Thomas Strasser
Thomas Strasser ist Professor für Fremdsprachendidaktik und technologieunterstütztes Lernen und Lehren an der Pädagogischen Hochschule Wien. Darüber hinaus bildet er Lehrkräfte weiter und arbeitet als Berater für internationale Bildungseinrichtungen. Thomas Strasser fungiert als Gutachter von wissenschaftlichen Publikationen im Bereich Fremdsprachendidaktik, Lehrkräftebildung, KI, Social Media, Mobiles Lernen, ePortfolios, TELL und TEL sowie als Autor von Schul- und Methodikbüchern (EFL/DaF).
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Jöran Muuß-Merholz
Jöran Muuß-Merholz ist Diplom-Pädagoge und betreibt mit einem kleinen Team die Agentur „J&K – Jöran und Konsorten“. Er arbeitet an den Schnittstellen zwischen Bildung & Lernen und Medien & Kommunikation. Neben beratenden und konzeptionellen Arbeiten der Agentur schreibt Jöran Muuß-Merholz für Fach- und Massenmedien, print und online. Jöran Muuß-Merholz hält Vorträge und gibt Workshops v. a. im deutschsprachigen Raum, aber zum Beispiel auch in Boston und Brno, Cape Town und London, Stockholm und Tokio.
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Ines Bieler
Ines Bieler ist am Zentrum für Lehrer:innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg für das Projekt „Digital kompetent im Lehramt“ (DikoLa) zuständig. Sie arbeitet an der Schnittstelle von Fachdidaktik, Mediendidaktik und digital gestütztem Lehren und Lernen in der Lehrkräftebildung. Bieler engagiert sich im Netzwerk der „Bildungspunks“ und begleitet Lehramtsstudierende sowie Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst bei der Entwicklung digital-pädagogischer Kompetenzen.