Schüler:innen und KI
Shownotes
- Europäische Schülerbefragung zum Einsatz von Künstlicher Intelligenz der Vodafone Stiftung Deutschland
- #I_make_AI, Initiative des Willms Gymnasiums
- Auftrag:Aufbruch zu Künstlicher Intelligenz mit Prof. Dr. Johanna Fleckenstein und Hendrik Haverkamp
- Auftrag:Aufbruch zu KI-Systemen mit Prof. Dr. Katharina Zweig
- Spotlight BD „Kompetenzen im Wandel – Lehren und Lernen mit KI“
- Beitrag von Prof. Dr. Bardo Herzig in Plan BD: „KI-bezogene Kompetenzen von Lehrkräften“
- Keynote von Dr. Anika Limburg zu „Bildung im Wandel – KI und gesellschaftliche Disruption“ auf der Fachtagung „Dimension Digitalisierung – Schüler:innen in der Transformation stärken“
- Keynote von Hendrik Haverkamp zu „Künstlicher Intelligenz im System Schule“ auf der Konferenz Bildung Digitalisierung 2024
- Panel zu „Künstliche Intelligenz im System Schule – eine Frage der Bildungssteuerung?“ auf der Konferenz Bildung Digitalisierung 2024
- Mehr Informationen zur Bett UK
- Mehr Informationen zu LeoLM
- Website von fobizz
- Generation BD, ein Beteiligungsprojekt für Schüler:innen des Forum Bildung Digitalisierung
- Mehr Informationen zu claude.ai von Anthropic
- Mehr Informationen zu notebook.lm von Google
Lizenzhinweis
Das Material ist unter der Creative Commons Lizenz „CC BY 4.0 – Namensnennung 4.0 International“ veröffentlicht. Urheber: Katja Weber, Podcast „Auftrag:Aufbruch“ für das Online-Magazin „Plan BD“ des Forum Bildung Digitalisierung
Sie dürfen das Material unter Nennung der Lizenz CC BY 4.0 und des Urhebers nutzen und weiterentwickeln.
Mit einem KI-generierten Podcast für die Biologie-Prüfung lernen? Während Lehrkräfte und Eltern noch über Regeln diskutieren, nutzen Schüler:innen längst Künstliche Intelligenz (KI), um Unterrichts- und Prüfungsinhalte zu erschließen. Eine aktuelle Befragung von Jugendlichen in sieben europäischen Ländern im Auftrag der Vodafone Stiftung zeigt: Schüler:innen sehen KI-Systeme als entscheidend für ihre schulische und berufliche Zukunft. Im Alltag bleibt es aber meistens bei der Nutzung zur Recherche, Erklärung und Zusammenfassung. KI-Systeme als Unterstützung für kreative Problemlösungen und selbstgesteuertes Lernen finden sich selten. In der zehnten Folge der dritten Staffel von Auftrag:Aufbruch spricht Host Katja Weber mit Şeniz Tiryaki, Schülerin und Gründerin, und Matthias Graf von Kielmansegg, Geschäftsführer der Vodafone Stiftung Deutschland, wie junge Menschen auf diese Technologien blicken, die ihren Schul- und Berufsalltag voraussichtlich maßgeblich prägen werden. Sie sprechen über KI-Systeme im Alltag von Schüler:innen und deren Risikobewusstsein. Außerdem fragen sie: Wie gut fühlen Schüler:innen sich unterstützt? Viel Freude beim Hören!
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Şeniz Tiryaki
Şeniz Tiryaki ist Schülerin und Gründerin. Sie setzt sich aus der Perspektive junger Menschen kritisch und konstruktiv mit dem Einsatz von KI in Schule und Gesellschaft auseinander – etwa bei der Initiative #I_make_AI.
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Matthias Graf von Kielmansegg
Matthias Graf von Kielmansegg ist Geschäftsführer der Vodafone Stiftung Deutschland. Die Stiftung ist eine der zehn Mitgliedsstiftungen des Forum Bildung Digitalisierung und hat verschiedene Studien zu Jugend, Bildung und Digitalisierung veröffentlicht.