lernen:digital Magazin „Künstliche Intelligenz“
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Philip Seufert (er/ihm)
Senior Kommunikationsmanagement
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Künstliche Intelligenz (KI) hat sich in kürzester Zeit im Schulsystem verbreitet und verändert das Lernen und Unterrichten grundlegend. Einerseits bietet sie enorme Chancen, Bildung gerechter und inklusiver zu gestalten – durch individuelle Förderung von Schüler:innen, Entlastung von Lehrkräften und neue Möglichkeiten der Teilhabe. Auf der anderen Seite kann KI bestehende Ungleichheiten verstärken, wenn Zugänge, Kompetenzen und Ressourcen ungleich verteilt bleiben. Die zweite Ausgabe des lernen:digital Magazins betrachtet deshalb Chancen und Risiken des Einsatzes von KI in der Schule und geht der Frage nach, wie Kinder und Jugendliche bestmöglich auf einen kritischen und souveränen Umgang mit KI vorbereitet werden können. In Form von Interviews, Gast- und Impulsbeiträgen sowie einer Reportage zeigt das Magazin verschiedene Expertisen und Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis auf und liefert Impulse zu Fragen rund um Datenschutz, Desinformation und Prüfungsformaten.
Das lernen:digital Magazin ist Rahmen unserer Tätigkeit in der Wissenschaftskommunikation im Kompetenzverbund lernen:digital entstanden. Es bietet vertiefende Einblicke in verschiedene Querschnittsthemen rund um den Kompetenzverbund lernen:digital und bezieht dabei aktuelle und zukunftsrelevante Expertisen und Perspektiven aus Praxis und Wissenschaft ein.