Fachtagung „Dimension Digitalisierung – Gesund. Digital. Lernen.“

Wie prägen Social Media, digitale Kommunikation und Online-Identitäten das Aufwachsen junger Menschen? Der Schwerpunkt beleuchtet, wie Medienkompetenz im Spannungsfeld von sozialer Ungleichheit, Mediensozialisation und digitalen Beziehungsformen gestärkt werden kann. Auch Phänomene wie parasoziale Beziehungen und Fragen rund um Sexualität im digitalen Raum werden in den Blick genommen. Ziel ist es, junge Menschen zu einem reflektierten und selbstbestimmten Umgang mit digitalen Medien zu befähigen. Dabei wird deutlich: Medienbildung ist immer auch Persönlichkeitsbildung.

Digitale Medien verändern, wie gelernt wird – und wie Schule als sozialer Raum erlebt wird. Im Fokus steht, wie selbstregulative Kompetenzen gestärkt und Digital Wellbeing systematisch in Schul- und Unterrichtsentwicklung integriert werden können. Auch digitale Spiele werden als Lern- und Erfahrungsräume diskutiert. Der Schwerpunkt zeigt, wie Schulen eine lernförderliche und gesundheitsbewusste Kultur im digitalen Zeitalter gestalten können. So wird deutlich, wie eng Lernen, Motivation und Wohlbefinden miteinander verknüpft sind.

Zwischen „permanent online“ und digitaler Erschöpfung stellt sich die Frage nach einer gesunden Balance. Dieser Schwerpunkt thematisiert exzessive Mediennutzung, Internetsucht und deren Auswirkungen auf den Alltag und die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Gleichzeitig wird der Einfluss medial vermittelter Schönheitsideale auf das körperliche Wohlbefinden beleuchtet. Im Zentrum steht die Förderung von Resilienz im Umgang mit digitalen Anforderungen. Ziel ist es, Wege zu einem gesunden und bewussten Umgang mit digitalen Lebenswelten aufzuzeigen.

Digitale Räume eröffnen Chancen – bringen aber auch Risiken mit sich. Der Schwerpunkt greift Themen wie extremistische Inhalte, Cybermobbing und Cybergrooming auf und zeigt, wie Prävention und Intervention gelingen können. Praxisbeispiele aus Bundesländern und Zivilgesellschaft machen konkrete Ansätze erlebbar und übertragbar. Gleichzeitig werden Fragen digitaler Ethik und Verantwortung diskutiert. Im Fokus steht, wie Kinder und Jugendliche sicher und reflektiert im Netz agieren können – und welche Rolle Schule dabei spielt.